文化學(xué)習(xí)，以智啟慧

語文組的老師為了讓一年級(jí)小朋友盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，嘗試采用“吾家學(xué)童”小程序每天推送一首古詩視頻讓孩子們?nèi)ジx背誦，還嘗試讓孩子們?nèi)ソo古詩配畫，一張張稚嫩充滿童真的畫趣味盎然。同時(shí)還針對(duì)課程內(nèi)容和孩子們的年段特點(diǎn)推薦了繪本故事，指導(dǎo)進(jìn)行親子閱讀培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。

數(shù)學(xué)組根據(jù)不同年齡段的學(xué)生留下了多樣的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生在活動(dòng)中通過親自動(dòng)手制作、觀察與思考，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。

英語課堂則圍繞“活、實(shí)、趣、思”四個(gè)字開展課堂教學(xué)。一是利用課前幾分鐘，插播一些有趣的視頻和音樂，拓展知識(shí)，營造活潑的學(xué)習(xí)氛圍；二是課中在線互動(dòng)，連線回答問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；三是利用手勢(shì)動(dòng)作、實(shí)物、抽獎(jiǎng)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)積極性。三是利用感知文本，問題引領(lǐng)，表格、思維導(dǎo)圖歸納等活動(dòng)，促使學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到較好的發(fā)展。

科學(xué)組的老師們網(wǎng)課期間，老師精心設(shè)計(jì)課堂，做好堂清工作，課堂充分提高學(xué)生的參與度，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還到學(xué)生手中，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活、主動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

落實(shí)雙減，綜合發(fā)展

音樂組的教師分年齡段對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行律動(dòng)節(jié)拍感知教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)上取得了良好的效果，在線新課堂開啟的3D效果頭像大大的激發(fā)了學(xué)生們的興趣，舞蹈課程通過欣賞和實(shí)踐，體味舞蹈中的愛與力量。

體育老師采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、專業(yè)的融合在一起，通過有意義的小手勢(shì)操、趣味游戲、身體核心練習(xí)等為內(nèi)容，運(yùn)用一些表現(xiàn)性較強(qiáng)的練習(xí)方式，豐富孩子的課堂內(nèi)容，并建立和諧的親子關(guān)系，從而達(dá)到教育的意義。