啟發(fā)創(chuàng)作靈感，表達(dá)美好聲音，塑造為明氣質(zhì)。2022年6月21日，寶安區(qū)為明雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆“母語節(jié)”正式拉開帷幕?！澳刚Z節(jié)”的活動(dòng)不僅發(fā)掘了老師、同學(xué)們的潛力，發(fā)揮師生的個(gè)性特長，也營造了積極、高雅、文明的校園文化氛圍。演繹現(xiàn)代與經(jīng)典，傳承華夏瑰麗燦爛的詩歌文化。

我們?cè)诠旁娢闹蓄I(lǐng)略母語的魅力。從 “前不見古人，后不見來者”到“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。平仄四聲，音樂般的聲調(diào)，讓中國歷史在這聲聲吟誦中流傳千古。性雅成詩，愛淡成詞，詩詞承載了千百年來人們的理想抱負(fù)與心中向往。其情若明珠，光華閃耀流轉(zhuǎn)千年；其思若懸瀑，飛湍而下直入人心。

一、詩情畫意

古往今來，就有諸多文人心中有溝壑，詩畫藏天地?！拔恼鹿谑溃嫿^古今”的王維，將淡雅盡繪于山水，將閑適皆展于詩句。提倡“詩畫本一律，天工與清新”的蘇軾，用筆墨書寫灑脫，用青竹表露堅(jiān)毅。而我們?yōu)槊鞯难耪倌陚儯前言娫~融進(jìn)圖畫，用顏色把情感抒發(fā)。每一幅畫中都透著孩子們的智慧與細(xì)心，孩子們插上想象的翅膀，飛過千年曲折的歷史，輕落在經(jīng)典的文章。

二、小小朗讀者

清晨，穿過一片片回廊，走過一間間教室，唯有陣陣讀書聲最為悅耳，孩子們稚嫩又不失堅(jiān)定的讀書聲，不由得使人駐足遐想。思緒紛飛間，頃刻就把我們帶到了詩句里，帶到了書本中。

孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，用心挑選的詩詞，苦心設(shè)計(jì)的動(dòng)作，精心搭配的服裝，為我們呈現(xiàn)出各具風(fēng)格的個(gè)人展示。每一個(gè)短片都充滿了孩子豐富的情感表達(dá)和對(duì)古詩詞飽滿的熱愛，掃碼每個(gè)孩子的專屬二維碼，靜靜欣賞，默默體會(huì)。

三、翰墨留香

書法作為我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是我國國粹之一，也是當(dāng)代學(xué)生需要傳承和發(fā)揚(yáng)的文化精髓。孩子們認(rèn)真書寫的美好瞬間被定格在為明，一撇一捺間傾注了對(duì)詩詞的向往，一橫一豎間蘊(yùn)藏著對(duì)經(jīng)典的尊崇。孩子們用自己的方式譜寫著中國式浪漫，用自己的理解延續(xù)著華夏燦爛文明?？粗@些清麗雋秀的字體，心中無限感慨，祖國的花朵們將在朝陽下蓬勃盛放！

四、會(huì)徽征集

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生特長，體現(xiàn)跨學(xué)科融合，我校向全校4-6年級(jí)學(xué)生征集賽詩會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)作品。在語文老師的精心組織和美術(shù)老師精心輔導(dǎo)下，同學(xué)們熱情很高，踴躍參與，共上交了100多幅設(shè)計(jì)作品。作品形式新穎、構(gòu)思巧妙，緊扣賽詩會(huì)主題。

五、賽詩大會(huì)

詩詞是文人深刻的情感表達(dá)；詩詞是句句斟酌的文字升華；詩詞是歷史賦予的時(shí)代符號(hào)；詩詞是萬山千水，翩躚成畫。詩詞如酒，醇厚濃烈，蕩氣回腸在歷史的長河；詩詞似茶，浮浮沉沉，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在光陰的角落。古人為詩成仙成魔，從首首經(jīng)典中讀出山高海闊。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南早春美景；“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪?！钡娜鈩e樣風(fēng)光；“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的艱難征戰(zhàn)歲月；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖光山色……為明學(xué)子用實(shí)力延續(xù)經(jīng)典，用智慧傳承文化。賽詩會(huì)上，形式多樣的題目，精彩激烈的角逐，各代表隊(duì)在賽詩會(huì)上盡顯深厚的詩詞功底，展現(xiàn)為明學(xué)子的自信大方。

詩詞相伴成長，經(jīng)典浸潤童心。親近母語，熱愛母語，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信，為明校園“母語節(jié)”繼續(xù)行走在路上

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